小学古诗词


一到六年级的小学语文课本里的古诗-人教版

(2011-06-06 12:08:01)







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古诗


杂谈

分类: 小学部和小学优秀作文


一到六年级的小学语文课本里的古诗-人教版


江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

咏鹅
骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌,
白毛浮绿水,红掌拨清波。

咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。

凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。


李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。

凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

春晓
孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?

出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

鹿柴
王维
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。

送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

静夜思
李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。

古郎月行
李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在碧云端。

望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

望天门山
李白
天门中断楚江开,碧水东流至北回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

别董大
高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。

绝句
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

江畔独步寻花
杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

游子吟
孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。

江雪
柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

塞下曲
卢纶
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。

赋得古原草送别
白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。

池上
白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。

忆江南
白居易
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红似火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?

小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

悯农
李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

寻隐者不遇
贾岛
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。

山行
杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

清明
杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风;
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

乐游原
李商隐
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。


罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

江上渔者
范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。

元日
王安石
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。

书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自裁。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

惠崇春江晓景
苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
芦蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。

夏日绝句
李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。

示儿
陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

小池
杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。


晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。

题临安邸
林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作卞州。

游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

墨梅
王冕
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

石灰吟
于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,
粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。

竹石
郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

所见
袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

村居
高鼎
草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。


 


1,江南
汉乐府
江南可采莲,
莲叶何田田.
鱼戏莲叶间.
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西.
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北.

*长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日唏.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.

*七步诗
(三国)曹植
煮豆燃豆萁,漉豉以为汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急.

2,敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,天似穹(qióng)庐,笼盖四野.
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.

3,咏鹅
(唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,
曲项向天歌.
白毛浮绿水,
红掌拨清波

4,风
(唐)李峤(qiáo)
解落三秋叶,
能开二月花.
过江千尺浪,
入竹万竿斜.

5,咏柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.

*回乡偶书
(唐)贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

6,凉州词
(唐)王之焕
黄河远上白云间,
一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,
春风不度玉门关.

7,登鹳(guàn)雀楼
(唐)王之焕(huàn)
白日依山尽,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.

8,春晓
(唐)孟浩(hào)然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.

*宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。

*送朱大入秦
(唐)孟浩然
游人五岭去,宝剑值千金。分手脱相赠,平生一片心。

9,凉州词
(唐)王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯,
欲饮琵琶马上催.
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回.

10,出塞(sài)
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还.
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山!

11,芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶.

12,鹿柴(zhài)
(唐)王维
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.

13,送元二使安西
(又名渭城曲、阳关三迭)
(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新.
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人.

14,九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人.

*早春呈水部张十八员外郎
(唐)韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

15,静夜思
(唐)李白
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.

16,古朗月行
(唐)李白
小时不识月,
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,
飞在青天端。
仙人垂两足,
桂树何团团。
白兔捣药成,
问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影,
大明夜已残。
羿昔落九乌,
天人清且安。
阴精此沦惑,
去去不足观。
忧来其如何?
凄怆摧心肝。

17,望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川,

阳光·温暖·执著 (转)

阳光·温暖·执著 (转)



——由张丽莉老师的事迹想到的



范维胜



“再简单的生命筵席,也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照射冰冷的心房,我们会发现,爱的本身就是一波弦音的震颤,一种花香的弥漫,持久、热烈,从一双手到另一双手,从一个人到另一个人。”最善良的教师张丽莉就是用爱诠释了教师这个职业的全部含义——阳光、温暖、执著。它也是人性的至高境界善良。


这不由得让我想起了自己的教学生涯最初的那一段独特的时光,它也是我用自己独特的情感——阳光、温暖、执著的善良来构筑起的一个独特的教育世界。


蓦然回首,我已经做了近三十年的教书匠。依稀记得,上个世纪八十年代初期的一个炎热夏季的午后,我轻轻的踏进了我最初工作的地方,一个偏僻落后的农村初级中学响导中学,土墙瓦顶的校舍,在毒辣辣的太阳下显得明晃晃的刺眼。因为是暑假报到,我没有多做逗留,落后是我工作的处女地给我留下的第一印象。 816日,我成了太阳底下最光辉的事业这一职业中的一员。


刚入行的我,“无所事事”,整天陪伴着一群天真无邪、无忧无虑的初中一年级的孩子,与他们一起学习、自习,除草、卫生,做操、跑步,唱歌、打球,陪伴着他们翱翔在浩瀚的生活和知识海洋中。同时这一个个小天使也用他们纯真、可爱,充满童真的心,陪伴着我,深深地感动着我,净化着我们苦闷而又繁芜复杂的内心世界。置身在他们之中,我忘记了世间的纷纷扰扰,他们给我带来的是一个纯真、无邪的世界,给我的生活增添了许许多多这个世界上没有的色彩。当然在这个多彩的旅途中,偶尔有伤心、难过,也有喜悦;有失望、也有希望;有汗水、也有满足;有泪水,也有感动,他们无时无刻不在装扮着我精彩纷呈的教育旅途。


记得有一年带的那届初一,可能由于孩子们尚小,又刚刚从小学升入中学的原因。孩子们对课堂纪律和行为规范都比较陌生,一开始,上课时他们习惯做做小动作,跟同桌说说悄悄话,注意力不集中,坐不正,站不稳,甚至有个叫小张的男孩还没有从小学那时的生物钟里调整过来,一到点就趴在桌上美美地睡大觉,完全不把老师当回事。而课间十分钟的时候,孩子们更是疯玩疯跑,打闹成一团,整个课间,不是这个孩子跑过来报告老师谁谁谁打了谁谁谁,就是谁谁谁拿了谁谁谁的东西。用“焦头烂额”这四个字形容当时我的班主任工作的情景,真是一点也不为过。此时此刻,面对这些打闹成一团的初中孩子,你对他们进行严厉的批评,那是只有三分钟的冷却期,过了,他们就又会“原形毕露”。这无疑给我这个刚刚入道、毫无经验的新教师、年轻的班主任出了一个大大的难题。


我顿感迷茫,抱怨过,后悔过,情绪极度低落过,写信向同学倾诉过。(因为那个时候曾经出现过公社书记到学校视察,对老师说,你们好好干,我会提拔你去供销社当营业员。)好在同学的安慰、同事的鼓励让我重拾了信心,并且暗暗地下定决心:一定要把他们教好。我常常这样想,既然入了教师这一行,就应该和学生友好相处、教育学生是我的义务,更是我的责任。这是一种考验、同时也是一种激励。考验我对学生的耐心,激励我努力解决学生问题,提高教学、处理师生关系、生生关系的能力。就是凭着这些,我投入到了我“伟大的教育战役”之中。


于是,我不断给自己搜集关于教育孩子策略的资料,阅读教育书籍,其中苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》对我最有触动——“用心去对待一个学生,他也会用心来对待你”,这颗心就是爱心。


紧接着,我就开始了我艰巨而伟大的教育跋涉的第一步。


首先,我制订了班级准则,实行班主任违纪,与生同罪的方针政策。在实行对象一栏,我郑重地填写上我的名字。这就是我师法李镇西老师的班级“法治化”的一种邯郸学步。只要有人违反规定,那么不管班主任、同学都要受到班级条例规定的处罚。这样就搭建了一个平等的教育平台,让学生心服口服。如:发现有同学课间打闹等违规行为,那么按照规定,违纪同学在经过老师的思想教育后,当未知限期的文明管理员。在此期间,该同学必须在课间进行巡逻、监督。如有发现不文明行为和违纪同学,那么这些同学就自动接替原先违纪同学当文明管理员。如果一直没有接班人接替,那么就给这个同学表彰,评他为文明使者。以他为首,由他组织自愿督查队。那么如果老师违反规定了,又该怎么办呢?就由全体文明督查队组织讨论,提出合理惩罚条例来对老师的违纪行为进行惩罚,并且明确规定,老师违纪,罪加一等,要在全班面前把自己的违纪行为做一个详细的检讨,主动认识错误并予以改正。因为教师在教育学生的过程中起到表率作用,这样做无形间给学生树立了正确认识错误,知错就改的榜样,潜移默化中,学生在教师的人格熏陶中也知道该如何改变自己、完善自己。规定一出来,教室里顿时赞成声一片,大家纷纷举手表示同意,就连对班级的事漠不关心的忧郁女孩小雨也露出了她久违的笑容,平日里的小捣蛋更是兴趣十足。于是,条例开始顺利实施,实施之后,学生的监督意识加强了,以小捣蛋小李为首的调皮学生更会约束自己的行为了,以小徐为首的懒惰学生尽量按时完成作业了,以小张为首的嗜睡学生也尽量调整好作息时间了,上课也不那么犯困了,而且课堂氛围也和谐、活跃起来了。


公正平等也是一种爱,这种爱是阳光。


其次,我把教室作为我的“根据地”,即使是课间的几分钟时间,也尽量呆在教室,无形中叶约束了一些同学的违纪行为,久而久之,学生养成守纪的习惯。同时,我将教室作为自己的“根据地”,也增进了我和学生的沟通、交流的亲近性。这是我跟着魏书生老师的后面在亦步亦趋。因为这样的做法能让我站在一个朋友的角度上,获取学生内心深处最真实的想法。为了他们能更亲近我,更把我当做一个朋友看待,我还偶尔和他们做做游戏。一段时间后,我发现他们开始喜欢和我说话,开始喜欢主动过来和我讲关于他们身边发生的点点滴滴。小李告诉我他在玩橡皮泥的时候,发现原来把橡皮泥晒干后可以当橡皮来用,还当场给我演示了一遍。我也把他的这个发现在全班面前大大地夸奖了一番,从他的表情中,我看到了他的满足和自豪。小徐告诉我昨天她睡得很迟,今天上课都没精神。于是,我问她为什么,她乐呵呵告诉我因为昨天是她的生日,哥哥姐姐过来为她庆祝,玩迟了。听后,我说:“那老师也要祝你生日快乐啊!”听完,她高兴地捂着嘴说:“那老师生日的时候,也要告诉我,我也祝你生日快乐!”在我偶尔不舒服的时候,孩子们还会跑过来问候几句,然后不好意思地撒腿就跑,而且上课的时候,他们更活跃,发言更积极了。


亲近学生也是一种爱,这种爱是温暖。


最后,学会专注那些不同多数学生的特殊学生。我们班一个叫小赵的女孩子,刚入学,言行举止就跟别人不一样,不喜欢与人交流,喜欢一个人坐在位置上看看这,看看那,把自己封闭在一个小世界里。有一段时间,她的母亲则每天站在窗外看着她上课。后来,从她的外婆口中,我知道这个孩子没有父亲,并且她外婆提到她的父亲时还是咬牙切齿的。于是,我首先告诉她的家人,小赵在学校的情况,再让她的家人给予她更多的关注和爱,毕竟孩子没有错,她外婆听了,也表示会尽量对她好点。而在学校里,我则故意去接近她,课间坐在她的位置旁边,多跟她说说话。上课的时候,我尽量鼓励她,在她取得一点点微小的进步的时候,就大大地夸奖她,偶尔给予她一些作业本一类的小奖品,以此帮助她建立自信。慢慢的,她从原来的忧郁渐渐变得开朗起来,上课的时候,她也会很认真地听讲,偶尔还会争着举手发言;下课的时候,也会主动跑过去和同学们一起讨论问题。就这样,一学期下来,小赵的精神状态从原来的自闭变得积极、努力起来。看到这座冰山在慢慢地融化,我的心也是乐滋滋的。


关注学生同样是一种爱,这种爱是执著。


所以,我想,爱学生,轰轰烈烈的犹如张丽莉老师的,我们着实敬佩。如果平平凡凡的犹如白水一样的阳光、温暖、执著,我们也应该推崇。毕竟平凡的是我们大多数的老师!打开一扇窗,让阳光普照心田;打开一扇窗,让暖流温暖心房;打开一扇窗,让执著融入心灵。阳光、温暖、执著能够谱写教育最美丽的诗章。

巩店镇举行中小学生“中华经典美文诵读”比赛

巩店镇举行中小学生“中华经典美文诵读”比赛


为弘扬中华优秀传统文化,增强全镇师生语言文字规范意识,提高师生人文素养,陶冶情操,培养积极乐观向上的精神风貌,使“中华经典美文诵读”活动蔚然成风,317日上午,巩店镇中心学校举行了全镇中小学生“中华经典美文诵读”比赛活动。


830,中心校校长李凤杰宣布比赛开始并致开幕辞,学校团委书记孙洁玉主持节目。第一个上场的是大李小学代表队,集体诵读了《弟子规》,节奏明快,吐字清晰,语言流畅,传颂了几千年来的中华传统礼仪,赢得了开场红。白鸡小学、刘寨小学都朗诵了毛泽东的词《沁园春雪》,歌颂了祖国的壮丽河山,唱出了当代青少年敢做“今朝”的“风流人物”的铿锵誓言和豪迈决心。巩店希望小学代表队由20人组成,中心学校六(2)代表队由4人组成,他们准备充分,都采用了分角色朗诵、集体表演的形式,配乐朗诵了李少华的诗歌《中华少年》,喊出了“中华少年”不忘历史,奋发向上,勇于拼搏,敢于担当的时代强音。使比赛逐渐推向高潮,观众们爆发出雷鸣般的掌声。马庙希望小学二年级的两个小朋友的朗诵表演《雷锋叔叔,你在哪里》,声音清新纯真,节奏明朗,语调抑扬顿挫,表情丰富自然,感情饱满,表现了青少年一代决心以雷锋叔叔为榜样,乐观向上,积极阳光,感恩社会,自愿又自豪地多做好人好事。观众和评委们不住地颔首、鼓掌,赞叹不已。宋寨小学的6名学生感情丰富地朗诵了朱自清先生的散文《匆匆》,很好地诠释了时间的公平公正而又毫不留情,如果不留意,它就稍纵即逝,告诉人们要珍惜时间,珍爱生命。巩沟小学代表队朗诵的《我是中国人》,肖寨小学代表队朗诵的《我爱我的祖国》,都表现了青少年学生以自己是中国人而自豪的心情,决心以勤奋学习、刻苦钻研、从不就树立远大理想、长大后为祖国多做贡献来热爱我们的祖国······


整个比赛活动,组织行当,秩序井然,高潮迭起,掌声不断。给大家带来了中华传统诗文丰富的精神营养,使大家陶醉在中华经典美文的诗情画意之中。巩店希望小学、中心学校、马庙希望小学被评为一等奖。

巩店镇中心学校举行九年级学生家长座谈会

巩店镇中心学校举行九年级学生家长座谈会


为更好地促进九年级毕业班学生更加努力学习,大面积提高今年的中考成绩,元月19日下午,巩店镇中心学校在学校会议室举行九年级学生家长座谈会。学生家长、课任教师和学校领导济济一堂,会议由分管教学的副校长巩万三主持,中心校校长李凤杰亲临会场。首先各班班主任介绍了本学期以来班级管理情况、学生学习情况。教导主任吴雪友分析了各班举行的几次模考情况,特别对期末县教育局教学质量调研情况进行详细地分析,这次质量检测很令人满意,总分在600分以上达二十多名。学生家长非常高兴,对学校的管理、老师的辛勤付出表示了衷心的感谢!大家畅所欲言,对下一步的工作提出了一些意见和建议。最后李凤杰校长发表了热情洋溢的讲话,就春节期间毕业生的安全问题、思想问题、老师的家访、家长的配合等进行了深入地阐述,对下学期学校的新举措进行了设想,并向各位老师、学生家长拜了早年,祝本届中考取得更加辉煌的成绩,祝大家新愉快,心想事成!

利辛县巩店镇中心学校召开总结、表彰、安全及防辍大会

利辛县巩店镇中心学校召开总结、表彰、安全及防辍大会


元月16日上午,巩店镇中心学校召开2011–2012学年度第一学期总结、表彰、安全及放辍大会。全校师生及部分学生家长坐在教学楼前平整的水泥场地上,中心校校长李凤杰和副校长王计先、巩万三、教导主任吴雪友、学生代表、学生家长代表分别在会上发了言。


王计先在安全工作上作了全面安排,要求全校师生高度重视春节期间的交通安全、消防安全、饮食安全,特别注意燃放烟花爆竹的安全。他以最近发生的鲜活的例子,特别是本地刚发生的交通事故、用电失火事故教育大家,一定要珍爱生命,安全警钟长鸣!


吴雪友向大家解读了《义务教育法》、《安徽省中小学生学籍管理办法》、国家“两免一补”政策,贫困寄宿生生活补助,今年春季实施的中小学生营养餐等惠及千万学子的教育民生政策。


巩万三总结了本学期的教学工作,既肯定了成绩,也指出了不足。他代表学校宣读了《巩店镇中心学校关于表彰孙彩云等169名三好学生、优秀学生干部、模范团员、学习标兵的决定》,校领导给每个获奖学生颁发了奖状和奖品。


李凤杰校长最后做了全面工作的总结发言,他首先向获奖的同学和班级表示了热烈的祝贺,希望他们再接再厉,再创佳绩,对这次没能获奖的同学也进行了勉励,要求同学们在春节假期里帮助父母做一些力所能及的家务,参加有意义的社会实践活动,在玩好的同时,做好寒假作业。其次强调了寒假期间的安全工作,要求教师开展大走访活动,对留守儿童的关爱活动,宣传国家的民生工程政策,希望广大师生要以一颗感恩的心感谢党,报效祖国和人民。最后,他预祝大家新春快乐,阖家欢乐,过一个幸福、温暖、祥和有意义的春节。


(夏广申)

不认真备课险些丢脸

不认真备课险些丢脸


        我本学期教小学六年级语文,本以为很简单,没怎么太在意。一次上第4课《索溪峪的“野”》,简单地看了看课文内容和参考书,就去上课了。简短的导语把学生引入到美丽的山水景色里,再让孩子们到索溪峪(GU)去游玩。然后范读课文,还没读完,一个女孩突然说:“老师,那不是索溪峪(GU),是索溪峪(YU)。”我灵机一动,说:“你看我慌的,心里本想着读索溪峪(YU)的,只顾得欣赏美景了,把这个字读错了。看起来干什么都不能太慌呀!”下课后,翻一下字典,果然读YU的。真的险些丢脸。

这也是一种勇气

这也是一种勇气


安徽省利辛县巩店中学九(3)刘方云


鱼儿告别溪水,你认为它会死?不,它是去追求自己的江河;小鸟告别窝巢,你认为它会饿死?不,它是在寻找属于自己的山林;石子告别高山,你认为它会孤独?不,它是要追寻属于自己的天地。


告别,可能遇到挫折,也可能面临死亡,但为了寻求真理,为了实现人生价值,义无反顾。我不得不说,这也是一种勇气。


伟大的爱国诗人屈原,他没有在尔虞我诈的官场“随其流而扬其波,哺其糟而啜其醨”,而是发出了“举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒”的感慨。于是,他选择了告别。汨罗水那么凶猛,就在那纵然一跳,历史被定格在那一瞬间。在现实的考验面前,他留给我们的是流芳百世的美名。这不失为一种勇气。


陶渊明原本身为朝廷命官,但他看不惯官场黑暗,于是,他告别了官印,脱下了朝服,选择了“采菊东篱下,悠然见南山”,他“晨兴理荒秽,戴月荷锄归”。他告别权贵,宁愿淡泊,这的确是一种勇气。


鲁迅先生东渡日本,希望用医学来拯救满目疮痍的祖国,但他看了日本的时事影片以后清醒地认识到“我觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是,他告别了医学,毅然地选择了文学而“呐喊”,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。这难道不是一种勇气吗?


鱼儿告别河水,可能面对干涸;小鸟告别窝巢,可能遇到天敌;石子告别高山,也许感到孤寂……但是,他们心中有一个信念,就是寻找生命的契机,让生命绽放美丽。


告别,这也是一种勇气!


(点评:告别过去,重新开始,去迎接更大的挑战。人生,要面对多次告别,特别在重大选择面前,更需要毅然地抉别,这是一种睿智,这也是一种勇气。本文紧扣中心,运用了大量的排比,增强了语势。引用得当,语言生动凝练。又举了三个名人的例子,具有较强的说服力。不足的是只举中国人的事例,不够全面。


指导老师:夏广申。236715安徽省利辛县巩店中学)


 

这也是一种心境

这也是一种心境


安徽省利辛县巩店中学九(4)马云


记得一位诗人说过:有时,天晴着,心却下着雨;又有时,天下着雨,心却晴着。心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。


的确,心存快乐,就会看山山秀,看水水清,看天天蓝,看花花艳;心存悲哀,就会看云云幻,看雨雨寒,看天天暗,看花花残。古人云:境由心生。心境不同,所见自是不同,所悟亦有不同。


面对波涛汹涌的江水,有人抒发“把酒酹滔滔,心潮逐浪高”的豪情壮志;也有人发出“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀叹。面对烟波浩淼的大海,有人高唱“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,为大海的浩瀚无边而赞叹不已;也有人会低吟“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”,因大海的辽阔而嗟叹自己的渺小。夜空中划过一颗流星,有人会说:“唉,美丽的生命只有一瞬。”有人却说:“呀,虽一瞬却很美丽!”一朵花凋谢了,有人悲叹:“一个美丽的生命消逝了!”有人却欣喜地说:“我仿佛闻到了果实的芬芳!”


在这个世界上,人与人各不同,心与心也不相同,以致于看待事物的结果就不同。有人能从这个事物中感悟快乐,获得启示;也有人却从中自寻烦恼,产生苦闷。所以,要想使自己的一生过得快乐,活得精彩,就必须变换我们的心态,美化我们的心境。那么,就让我们迎着阳光,敞开心扉,去拥抱快乐吧!


心存阳光,每天都有蓝天白云、鸟语花香。心存阳光,每天都会梦想成真、万事如意。


有了这种心境,面对巍峨高山,你会说:“会当凌绝顶,一览众山小”。面对漫漫长路,你会说:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。面对茫茫前途,你会说:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。


(点评;这篇习作通过对比,告诉我们,生活的感受是由我们的生活态度决定的。心存阳光,就会积极向上,幸福快乐;心生阴雨,再好景色也不美,那就会悲苦沮丧。语言生动,富有哲理,大量地引用了古代诗词,句式整齐,骈散结合。文中能简举几个典型例子,就更且有说服力了。指导老师:夏广申。236715安徽省利辛县巩店中学


 


 


八年下六单元写作指导

下马看尽“长安花”,妙语抒真览物情(已发表)
  ——人教课标版八年级下第六单元作文导引与示例
  
  □特约撰稿 王 臻
  
  【写作指导】
  旅游,是人们极其向往的一件事情。通过旅游,我们可以沉醉于迷人的山水风光,领略到大千世界的神奇美妙,了解些中华民族特有的民俗风情,感受那历史遗迹深厚的文化内涵,让我们的身心的得到最大的解放。苦闷的时候旅游,可以排遣我们的愁绪;欢喜的时候旅游,可以更添我们的愉悦。因而也就有了“一日看尽长安花”的“春风得意”,抑或“不以物喜,不以己悲”的“大彻大悟”等“览物之情”。
  本单元的作文训练,就是要求我们在明确旅游意义和完成好有关活动基础上,写一篇游记的。游记,顾名思义,就是记叙自己旅游当中所见所闻所感的文章。所以要写好本单元作文,就得特别注意以下四点:
  一、仔细观察,抓住特征。这是首先要注意的一点,因为如果没有仔细观察这个前提,只是“走马看花”地对旅游景点进行游览,我们就不能抓住旅游景点的特征,写游记时也就会出现不知所云或“东一榔头,西一棒槌”毫无目的落笔作文的尴尬局面。因此我们说,对所选旅游景点这一“长安花”进行“下马看花”地仔细观察就是一件极为重要事情了。
  二、选好角度,讲究层次。旅游景点或作为自然形成的奇观,或作为人为修造的建筑,都是以一定的“形体”展现在我们面前的,在对它们进行描绘时,也就得选好观察的角度。而怎样的角度才称得上是“好角度”呢?我们说,这要根据具体旅游景点及旅游者的实际情况而论定,但不管怎样,所选的角度应该是能够帮助我们揭示出具体旅游景点特征的。至于层次,只要能按照“移步换位”或“定点换景”的“顺序”对具体旅游景点进行观察,我们的游记自然就会有层次感了。
  三、寓情于景,情景交融。王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情也。”意思是说所有写景文字都要为表达感情服务,这句话道出了写景文字的实质。因此,在游记中,我们也必须在对具体旅游景点进行精描细绘的过程中表达出一定的思想感情。就是说,要将情寓于景中,使情景交融,这样写出的景才不是死景,这样写成的文才可能是美文。
  四、语言优美,巧用手法。优美的语言以及巧妙的手法,是文章打动读者的法宝。对于游记而言,语言的优美主要表现为语言的形象生动。多用比喻、拟人、排比等修辞可大大增强游记语言的形象生动感。而判断手法的巧与不巧,则主要看这种手法是否有助于写出具体旅游景点的特征和是否有助于我们充分地表情达意,因而,在巧用手法上是没有一定的模式可追寻的。同学们在写游记时不妨大胆一点,尽可能巧用到你能用到的一切写作手法。
  【同步佳作一】
  匆游东湖
  魏霄明
   凤翔东湖,位于陕西省宝鸡市凤翔县县城东关,古称“饮凤池”,相传周文王元年瑞凤飞鸣过雍,在此饮水而得名。宋仁宗嘉佑六年(1601)著名文学家苏轼任凤翔府签书判官,倡导官民疏浚扩池,引城西北凤凰泉水注入,种莲植柳,建亭修桥,作游之所,改名东湖,与杭州西湖雅称“姊妹湖”。
  今年秋季的一天傍晚,在夕阳的陪伴下,借从外婆家往回赶的便道,路过凤翔的我在匆忙之中游览了东湖。
  在参观了肃穆的苏公祠、登临了有名的“喜雨亭”、“凌虚台”、“君子亭”、“望苏亭”后,我来到了东湖中最高的建筑——“一览亭”面前。
  走进写着“生面别开”四字的小石门,伴随着习习秋风,簌簌落叶,拾级登上五十级青石台阶,我即登上了“一览亭”。
  站在“一览亭”上,整个东湖美色真的“一览”无余了。朝下望去,近处的亭台楼阁、湖光树色,花艳草绿,远处的红红落日、巍巍南山、袅袅炊烟尽收眼底。我的心中不禁充满了喜悦。
  伏在“一览亭”的石栏杆上,仔细看东湖,感觉内外两湖成了一个浑然一体的大葫芦,葫芦之中则装满了甘甜爽口的西凤酒。那一刻我便像是真喝了那西凤酒一样,有种飘飘欲仙的快感了……
  却赶紧在心里告诉自己,迷人的景色还有好多没顾得上看呢。于是我将视线转向了西面,只见夕阳中的东湖,成了一个刚穿上嫁衣的新娘,正含情脉脉地等待着心上人前来迎娶,自然地,她美丽的脸庞上洋溢着的就全是期盼的羞色。
  ——好一个羞色美人,我美丽的东湖哟!
  而这个时候,树们花们草们等却不顾及东湖新娘的羞赧,看,他们簇拥着东湖新娘,为她披上柔软的绿围巾,戴上鲜艳的美彩冠,甚至,他们还为东湖新娘请来了许多能唱美妙歌曲的小鸟。他们共同组成了欢送东湖新娘出嫁的庞大队伍。
  我深醉了……
  等我清醒过来的时候,夕阳早已不见了,东湖新娘的婚礼也不知在什么时候结束了。不忍惊扰处在洞房之中幸福的东湖新娘,我轻轻走下“一览亭”,悄悄却也恋恋不舍地离开了这凤翔东湖。
  【佳作揭秘】
   本文是一篇写得很成功的游记。文章开头在对“东湖”做了必要的简介后,然后开始对“东湖”的游览过程进行有条有理的记叙,其中详写了“我”站在“一览亭”上观“东湖”的情形,这和作者的“匆游”有很大关系。这样的详略处理,也足显作者驾御作文的超强能力。而在对“东湖”美景进行描绘时,作者又多用了比喻、拟人等修辞手法,这就使“东湖”美景跃然纸上,格外诱人。
  【同步佳作二】
  向你介绍我——五丈原
  王一胜
  朋友,你喜欢听“三国”故事吧?喜欢听,那你肯定知道我五丈原的大名了——我在陕西省宝鸡市岐山县境内,是当年诸葛亮屯兵伐魏以身殉职的地方。噢,你说你渴望来我这里旅游,很好呀,届时我会陪着你,给你做最好的导游。现在,就先让我给你做个简单的自我介绍吧。
  从我们市区出发,坐汽车不到两小时,你就能来到了我身边。首先映入你眼帘的是高高的原和陡陡的坡,在其之上,有一条弯弯曲曲的小路像一根白色的绢带,在苍翠的柏树林中绕来缠去,最后会落脚在你的面前。其尽头,有一眼泉,三股茶杯粗的清流从青石砌成的泉眼中喷了出来。你别小看这眼泉,它可是当年蜀军取水的地方。而你看到的这绢带,其实就是蜀军背水时踩出来的一条小道。你若真来我这里旅游,我会请你喝上几口我的“蜀军水”,让它助你一鼓作气踏上绢带登上我顶部。
  在我顶部,坐南向北有一长方形布局的建筑群,那就是诸葛亮庙了。走进写有“汉室孤忠”、“西蜀贤相”、“南阳纯儒”十二个苍劲有力大字的庙门,环视一周,你一定会为庙墙四角各有的一株碾盘粗的古槐树而惊叹不已。这四棵古槐树,虽然年代久远,可它们至今仍郁郁葱葱。有时候我自己都不敢相信,它们竟会有这么顽强的生命力。
  你进入的第一个大厅堂叫献殿。献殿两面的墙壁上,共镶嵌有四十块二尺见方的大青石板,其上有字,小的似拳,大的如斗,错落有致,形神兼备。你若仔细来看,会发现上面刻着的是诸葛亮前后《出师表》全文,而这还是南宋著名爱国将领岳飞亲笔书写的呢。正因为这样,所以,我把它们看成是我最心爱的宝贝,惟恐有人损坏了它们。
  穿过献殿,你又会看到一座别具风格的亭子,该亭名曰“八卦亭”。亭上对联“亭号八卦,震官龙,冀官鸡,雕刻成相;原名五丈,山在后,水在前,包围若屏”道出了“八卦亭”建造的独特和我五丈原地形的险要。看到这对联,你一定会明白诸葛亮为什么要屯兵我处的原因的。
  绕过八卦亭就是正殿。在正中你会看到一座诸葛亮的坐式塑像,高约一丈,鹤氅皂绦,纶巾羽扇,盘腿端坐,栩栩如生。整个塑像用玻璃罩罩着,更显其形象的高大。
  游览完诸葛亮庙,走出庙门,抬眼南望,你还会看到当年蜀军前沿阵地、渭河南岸的“魏颜城”,以及渭河北岸原上当年司马懿驻扎过军队的三道岭等要地,如今这些地方都已经成为了新兴的工农业重镇。如果诸葛先生在天有灵,看到这些,我想,他一定会对祖国的团结稳定、繁荣富强而欣慰不已吧。
  朋友,这就是我——陕西省重点文物保护景点五丈原。欢迎你前来亲身游览哟!
  【佳作揭秘】
  本文的亮点主要表现在:
  一、构思独特,语言亲切。本文作者采用拟人手法,以“五丈原”给“朋友”作“自我介绍”的方式创新“记叙”自己游览“五丈原”的经历,这样的构思比一般游记显得更为独特一些,也就更能吸引读者的眼球。而贯穿于全文当中的“你”字,不但使全文语言极为亲切,又很容易使读者产生自己就是“我”的“朋友”的联想,也能够使读者在不经意中就和“我”的情感产生共鸣,对全文充分地表情达意起到十分积极的影响。
  二、思路清晰,结构谨严。本文以欲向“朋友”作“自我介绍”的开头自然引出了中间部分对“我”主要景点进行的有序“介绍”,最后又以介绍完毕“欢迎你前来亲身游览”照应开头完美作结,这就使全文思路十分清晰,结构异常谨严起来。
  【新题设计】
   走遍天下者,未必就是一个真正的旅行者,因为他也许从来就没有享受过旅游带给他的心灵自由。一个人如果每天有片刻的闲暇,抛开一切的世俗烦恼,以读书、品茶、听歌等方式走进另一个时空世界去“旅游”一番,其心理效果无异于出门游览。相信你就有着许多次这样的经历。下面就请你以自己一次或几次这样“旅游” 的经历为内容,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
  
  (全稿共计3450字)

我采写的教育消息被安徽教育网采用了

我采写的教育消息被安徽教育网采用了


      我于4月2日采写的《巩店中学团委网上祭典先烈》的消息被县教育局先推荐给亳州教育网,亳州教育网又推荐给省教育网。今天校例会上,校长还进行了表扬!我今后要多观察勤思考,把巩店中学乃至整个巩店的教育事迹很好很快地报道出去。让更多的人了解巩店中学,了解巩店。