感激感恩感谢

2011的暑假,是我们家最快乐的时光,也是我们家最忧愁的日子。这一切都是因为一张东北农业大学的录取通知书。


8月6日下午,录取通知书到达我的手中,全家人都很高兴,我终于以优异的成绩被全国重点大学东北农业大学录取,我高兴得手舞足蹈,乐不可支。当我还沉浸在喜悦之中,妈妈却在暗地里轻声地叹息。一个非常现实的问题,便摆到我们的面前,高昂的学费,该如何凑齐?妈妈是个普通农民,身体非常不好,每天都离不开药,前几年动过两次大手术,一次是腰椎间盘突出手术,一次是胆囊切除手术,还患有肺囊肿、高血压,家里已经是负债累累,欠了八万余元。爷爷七十多岁,患脑中风,半身不遂,常年离不开药。对于一般家庭而言,八万元可能数目不是很大,可是对于我家,这简直是个天文数字!而姐姐也正在上大学,一开学两个大学生的学费就要一万多元,一家人的生活仅靠父亲每月一千多元的工资来维持。这,对于我们家来说,每一天的生活都是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”!


当通知书放在桌子上的时候,可以看到爸爸妈妈在那里不停的叹息,考上大学一直是我的梦想,可是面对残酷的现实,眼前一片黑暗!距学校开学还有二十几天的时间,我们姐弟俩的学费才凑到八千多元,还到哪里才能筹够这么多的学费?


父母将能借到的钱都借一遍了,可是还是差很多!父母每天都要不停地向亲戚朋友说好话,母亲身体还不好,可是为了给我们筹集学费,她也出去帮我借钱!到了晚上回家的时候,妈妈已经满身不舒服了。半夜醒来的时候,总能听到父母在议论我们学费的事情。记得有一天,姐姐做好晚饭等了好长时间,妈妈才拖着疲惫不堪的身体回来,我叫妈妈吃饭,妈妈却说不想吃,叫我们先吃。后来爸爸也回来了,爸爸叫妈妈吃饭,妈妈就问爸爸借到钱没有,爸爸说有个朋友可能愿意借钱给我家,妈妈说那不还是没着落。晚饭都凉了,一家人为了学费都没了胃口。姐姐突然说她不上了,出去打工,供我上大学。我说你都上了两年了,怎能不上呢?还是我不上了。爸爸说你们都不要争了,都是通过努力才考取的,一个都不能放弃。吃饭吧,明天再想办法,要相信“车到山前必有路”。


正当我们为学费一筹莫展的时候,镇工会主席丁保峰来到我们家,他说:“祝贺你们呀,又为国家培养了个大学生,也为巩店人民争了光!你们家这几年的日子确实有些紧巴,不过工会正在开展‘金秋助学’活动,资助贫困学生上大学。组织上考虑到你们家的情况,决定资助夏鹤鸣2000元。”爸爸妈妈握着丁主席的手说:“丁主席,我们全家都得感谢你,你真是我们家的活菩萨。”丁主席说:“你们不要谢我,要谢就谢工会。”“是呀,鹤鸣,你可要好好学习,知恩图报,将来为党和人民多做贡献。”这笔钱如大旱的甘霖,润泽了我们家焦灼的心;这笔钱如雪中送炭,温暖了我们家冰冷的心;这笔钱如黑夜的火炬,给我们家带来了光明。


当我走在大学校园的时候,当我坐在大学教室的时候,当我徜徉在知识海洋的时候,满满的都是对于党和政府的关怀的感激,工会的关爱的感恩以及“金秋助学”活动的感谢!


如今,每次跟别人说起我上学经历的时候,我就立即说起“金秋助学”活动,是人民工会圆了我的大学梦,让我得以在大学的知识海洋中遨游!我知道这都是党和人民政府的关怀,和“金秋助学”活动的帮助,才圆了我的大学梦!


因为我是农民的儿子,所以我毅然决然地选择了学习农业,希望能回报社会。农业是社会之根,我希望能成为最深层的根系汲取营养奉献社会;农业是国家之基,我希望能成为最基层的根基建设国家;农业是人民之本,我希望能成为最底层的泥土供养人民!希望能学习好专业知识,让中国千千万万的农民都能富裕起来,让农民的子女都能圆上大学梦!“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”

向郑立平老师学习

班主任,活出你的精彩(中国教师报教育家周刊)

郑立平 2012年1月26日



班主任,活出你的精彩


http://zhanchigaofei66.blog.163.com/blog/static/4497771320111010105245419/


此文发表于《中国教师报 教育家周刊》2011年11月2日


做了22年的教师,干了22年的班主任。我用自己的热情和智慧在学生的精神世界里做着精雕细刻的工作,在班主任的岗位上成就着一批批的学生,同时也成就了自己的事业。


“做自己喜欢的事,就快乐;喜欢自己做的事,就幸福。只要你有心,在班主任这片平凡而美丽的土地上,到处都能种出最灿烂的花朵,收获最香甜的果实。”


 “教育是一种充满生机活力的职业,一种创造智慧也需要智慧的职业,我永不会感到枯燥。即使班级不变,我也要变而且必须变,而最重要的是我的小伙伴们都在变。我必须每天都要睁大好奇的眼睛,来观察他们的变化;我必须调动全部的脑细胞,来应对他们的挑战。因为我知道,失去了他们的相伴,我一定会很孤独,所以我千方百计变着花样吸引着他们一起‘奔跑’。”


“我读着书,教着书,写着书,偶尔也用五音不全的嗓子哼首歌曲。讲台就是我的小舞台,小伙伴们便是我倾诉交流的对象。在思维和智慧的碰撞中,我和学生们收获着教学相长;班级就是我的自留地,我可以和小伙伴们一起种植一些被称为责任、爱心、自信的种子,并且看着它们生根、发芽、开花,对此,我感到无比富足。”


“佛不渡我,我自渡;不为彼岸,只为海。我不知道教育是否是我最喜欢的职业,只是觉得这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人如果选择了自己想做、能做而且社会需要的事情,并沉醉地做着,这无疑就是最幸福、最快乐的。或许只是这傻傻的快乐,也快乐着我的伙伴、我的同事、我的亲人,快乐着我的生活、我的成长、我的生命。”


这既是我22年班主任工作的真实感悟,也是我快乐成长幸福从教的深刻诠释。


“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”我坚信,把自己开成花,就永远走在春天里。


“管”与“理”有机融合,品尝着思考的乐趣


在许多人的头脑中,班主任就是忙、累、烦的代名词,缺少自由,毫无乐趣。诚然,谁都不会否认班主任工作的辛苦,可我们的悲哀也正在产生于此。跟跑操、搞卫生、填表格、看纪律、查晚睡……从早到晚跟着学生团团转,以至于把这个本来以做思想工作、精神关怀为主要任务的职业,变成了应付没完没了的事务、靠体力打拼的舞台。


在我看来,班主任工作不能只用身在忙,更要用心去忙。因为班级管理的艺术,更多的体现在调整、谋划、经营。所以,班级管理既要有管,更要有理;如何处理“管”与“理”的关系,是衡量一个班主任是否优秀的重要标志。“管”就是要求、规范、约束、评判、督促;“理”就是思考、研究、尝试、引导、完善,进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。同时,“理”还包括协调、理顺和理性的意思。协调,是指把不合适的工作制度、措施、方法等要及时调整,而合适的,则要继续推广、继续深化、发扬广大;理顺指的是理顺思想,理顺情绪,理顺关系,理顺思路;理性,就是要有科学意识,按教育规律办事,班主任无论对待工作中的什么事都要有适度的分寸、科学的思维。“管”的侧重点在依靠权威推动别人,而“理”的侧重点在依靠思考改变自己。“管”体现着班主任的态度和魄力,决定着工作的广度和宽度;而“理”体现着班主任的智慧和能力,决定着工作的深度和高度。一个优秀的班主任,要追求“管”与“理”的有机融合。缺少了“理”,班主任的工作就失去了魅力和乐趣。


面对家长和社会越来越高的要求和越来越难约束的学生,现在有很多人不愿意当班主任。22年来,我一直激情飞扬,对班主任工作情有独衷,即使在长期担任学校中层领导的过程中也一直兼任。我思考着,创新着,也努力追求着“管”的和谐、“理”的境界。为提高自己专业素养,我建立了自己的德育故事库、学生案例库、管理方法库和活动素材库;为给学生营造一个宽松、和谐的教育环境,我和孩子们一起创班歌、定班训、议目标、出班报,“自信演讲”使学生们每天都拥抱希望,“文明论坛”推动着学生身心的健康成长,“每日宣誓”把感恩和执着深深刻在学生心房;为构建育人合力,我把家长会做成了内容精彩丰富的精神“大餐”,变换成提高家长理念的培训会、解决家校教育实际问题的研讨会、体验成功喜悦的表彰会、触动心灵感悟的感恩会;担忧学生们在休息日或假期中的教育“空白”,我从04年起就创造性地建立了班级QQ群,和家长、学生在网上快乐交流,对学生及时督促和鼓励……


我是带着梦踏上讲台的,庆幸的是“思考的乐趣”让梦想在22年的平凡生活中依然燃烧。或许别人很难理解我对班主任的这种傻傻的”自得其乐”,但我正是在不断地接近它,喜欢它,琢磨它,欣赏它的过程中品尝着我的欢乐,感受着我的成长。如果说我是一个追梦者,那么“思考”就是我终身的伴侣,它使我的班主任工作既有星空,又脚踏大地。


规划和执着齐抓,体味着成长的快乐


“多年的实践使我发现了一个重大的秘密,我教得最好的往往并非我所熟知的,而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间,使我有机会把思考、阅读和写作混合进行,而这三件事情都是我生活甚至生命中不可缺少的“元素”。我2000多册的图书,把我的小伙伴们惊得目瞪口呆;我发表的百万字作品,也让我的小伙伴们佩服得五体投地。我们一起记录成长的日子,留下生命的足迹;我们一起捧起飘着芳香的好书,品味经典的魅力;我们一起呐喊“我与众不同,要做最好的自己”;我们一起吟诵“我们要全心全意地默默开花,以花来证明自己的存在”……在学习中,我勇于修正和完善自我。”当许许多多的人在抱怨班主任工作任务重、事务繁杂、压力大的时候,我却发现班主任工作中独有的幸福。


与学生一同成长,给我带来了满足和快乐。我的幸福,就在于这种沉醉。


我借鉴许多名师成长的经验,给自己的四十年教育人生设计了八个“五年计划”,比较清晰地勾画出了每个阶段的追求和任务。


郑立平教育人生“八五计划”

















































发展规划


阶段特征


事业追求


主要任务


第一个五年计划


模仿与创新阶段


定位


正确认识自我,确立职业方向


第二个五年计划


创新与徘徊阶段


立足


扎根教育教学,获得环境认可


第三个五年计划


徘徊与突破阶段


出色


注重创新开拓,拿出优异业绩


第四个五年计划


突破与成熟阶段


成功


提升专业能力,自信面对工作


第五个五年计划


成熟与升华阶段


拓展


丰富教学艺术,寻求理论创新


第六个五年计划


升华与充实阶段


收获


提炼成长经验,形成教育思想


第七个五年计划


充实与超越阶段


新生


快乐读书学习,坚守教育梦想


第八个五年计划


超越与沉醉阶段


完美


享受精神富足,追求幸福人生


人生就是一场漫长的障碍赛,需要不断地跨越自己。现实与梦想之间,必须有一把梯子,这把梯子叫做行动。回想自己的成长,从21岁大学毕业初涉教坛,到2005年尝试着著书立说、各地讲学, 2006年被评为山东省十大创新班主任,2007年参加教育部组织的“全国首届骨干班主任培训班”学习,2008年被聘为山东省班主任培训工作专家, 2009年被评为齐鲁名师建设工程人选,创立全国(民间)班主任成长研究会,发展成涵盖全国二十八省的四五百名优秀教师、近20家教育媒体积极关注的民间学术组织;再到2010年成为山东省比较年轻的特级教师,并出版自己的第六部著作……可以说,基本上都是按照自己的发展规划,在一路辛苦一路欢歌中昂首走来。


按照自己的规划,我现在处于第五阶段,即成熟与升华阶段。这一阶段主要有四方面的工作,一是实现“从追求‘知识传递’到关注‘生命成长’的思维转变,二是实现“从追求‘生存自由’到建立‘职业信仰’的精神转变”,三是实现“从追求‘个人专业成长’到引领‘团队专业发展’的行为转变,四是实现“从追求‘成名成家’到创造‘教育幸福’的价值转变,争取走向真正的教育名师。我享受这种奔跑的快乐。


迷茫中探索,开拓中创新,抬头远望路更阔。如果把我的教育生活当作一首歌,那么坚守梦想是它的基调,爱心谱曲,智慧和乐,责任和奉献是永恒的词句。“我不去想是否能成功, 既然选择了远方,便只顾风雨兼程。…… 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨, 既然目标是地平线, 留给世界的只能是背影。 我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命, 一切,都在意料之中!”,我经常用汪国真的这首名诗,来激励和督促自己。坚持中,我学会了欣赏、宽容;坚持中,我养成了读书、写作;坚持中,我获得了幸福、快乐。


“吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”、“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”圣人特别推崇的这种“活到老,学到老”的精神,实际上就是一种强烈的自我发展生成状态。众多的成功者一再告诉我们,不管处于什么样的环境之中,如果你有一个强烈的自我进取、自我发展的成长状态,你就会主动地把环境的压力转化成发展的动力,不断地学习,不断地吸纳,不断地积聚能力,不断地增值。“本立而道生”,到一定时候,你就会如水到渠成般地发出光芒。虽然肤浅,但今天站立的地方,我已走了好多年。沿着童年的梦想一步步走来,不知还要走多远,但我坚信正一步步逼近我的蓝天。


智慧和爱心并重,追求着管理的科学


许多人谈到做班主任工作,开口闭口都是一个字 “爱”,好像爱真的能解决一切教育问题。我却不以为然,22年的教育教学实践告诉我:没有爱就没与教育,但教育并不仅仅需要爱;没有爱是苍白的教育,而没有智慧则是愚昧的教育。就如溺爱孩子的父母,收获的却是苦的果实。缺少了智慧,往往事倍功半,达不到良好的教育效果。


长期以来,班主任工作的科学性经常被漠视和遗忘,所谓手勤、腿勤、眼勤、嘴勤的“四勤”一直以来,是优秀班主任的评价标准。于是乎,大多数班主任就像一头总在低着头拉车的老黄牛,我们看不到他学习、思考,也看不到他和学生的沟通交流,没有因材施教、循循善诱,更谈不上什么追求效益,讲究智慧。与改革开放以来,我国的经济发展相类似,我们的班主任工作也走了一条粗放型道路,并呈现出四大特点:一是高消耗——班主任和学生时间投入量极大;二是低产出——班主任和学生发展不全面、不健康;三是粗放式——对学生的管理、班级文化的培育、班级发展目标的达成,不全面、不到位、不科学。四是鄙视科学——班级教育的科学精神极其匮乏,对班集体和学生的发展规划缺乏辩证思维、科学思维。


我想,爱是教育的前提和贯穿始终的催化剂,但绝不是教育的全部。爱心主要体现在对学生及其问题的欣赏和包容,而智慧则直指问题的解决和学生的发展。教育的艺术就在于将问题转化为契机。学生出现问题时恰恰是教育、帮助学生的良机,也恰恰是教师不断修正自我、不断进步的契机。而如何抓住这些契机,实现我们的教育目的,光有爱心显然是远远不够的,更多的需要我们教师敏锐地观察、灵活地分析、机智地处理、耐心地巩固。现在许多年轻班主任一遇到问题,就泛泛地谈关爱,急急地找兵法,痴痴地找技巧。殊不知,再强的专业技能,再高的管理技巧,离开了良好的道德修养和健康的身心,都将变得毫无意义。其实,技巧性的东西,大都是局限于具体情境下具体问题的招式,离开了犹如深厚内功的教育智慧就无法施展。比如,以人为本的理念、多种方案的预设、分类解决的方法、妥协多赢的策略、机智灵活的应对等,都充分体现班主任的教育智慧,是一个班主任走向优秀乃至卓越的必然。


个人和团队同行,享受着教育的幸福


“没有一个幸福的教师就很难有真正意义上的学生幸福,要使中国教育更好的发展,让学生的个性得以自然发展,必须引领广大教师体验到教师职业的幸福。”面对许多青年教师的消极倦怠,我看在眼里,急在心里。我能做什么呢?似乎我什么都做不了。我没有钱财给生活窘迫者以资助,我没有权力给个性洋溢者以机会,我没有资格给才俊者以承诺……可是,作为一个所谓的优秀教师,如果我不能给迫切需要的青年教师以帮助和引领,我的所谓优秀又有什么价值呢? 2009年9月,民间班主任工作研究团体“心语”全国班主任成长研究会应运创立了。我利用业余时间,心甘情愿地放弃了自己若干约稿和外出活动,带领老师们以网络为载体互相学习交流、心理疏导、专题研讨、读书交流、讲座汇报、写作共赏等丰富多彩、高效实用的活动,不仅吸引了28省100多个地市的四五百多名优秀教师的积极参与,而且还引起了《班主任》、《班主任之友》等20多家国内著名教育媒体的强烈关注。


无论天南还是地北,每一个教师在教育上遇到的困难或需要帮助,都会牵动着“心语”团队所有人的心,一个人的问题就是大家的问题。我们曾一起为困难学生捐资,我们曾一起对困难教师援助,我们曾一起走进贫困地区无偿培训师资。无论何时,无论何地,无论忙闲与早晚,只要你有困难,“心语人”都会伸出热情的手,为你献计献策、排忧解难。每个“心语人”有了工作的欢乐,也会和大家一起分享,大家每天都被“喜事”感染着,一个人幸福就变成了大家的幸福。当然,如果哪位在自己班级管理或教育教学中有了成功的经验或是写出了得意的文章,也会毫无保留地在第一时间和大家进行交流、共享,一个人的智慧就变成了大家的智慧。在“心语人”走过每一个地方,在“心语人”接触的每一个人群,都会洋溢起生命的激情,充满着对生活的热爱。


看着,众多教师的精神渐变,听着他们快乐地讲述自己的教育故事,我喜在脸上,乐在心里。46岁的张玉芝老师焕发了激情,幸福地像个孩子;云贵山区的龙福莲大姐忘记了病痛,神奇地坚持;有些自卑的李德峰老师开始走进千家万户,潇洒谈吐;忧郁内秀的方煦老师走出了心灵的阴影,开始自信地生活……无论是在祖国边陲,还是在繁华都市,2年多来心语人以自己特有的精神风貌传播着幸福,带动和引领了全国数万中小学教师!就这样,面对困惑,负着压力,我们不再彷徨,不再等待,不再埋怨,不再牢骚,甚至没有腹诽,更不表白,有的只是理想、信念、行动和执着。我相信,“心语”会在不知不觉中改变那些教师的发展模式,改变他们的学生,改变他们的家庭,甚至连他(她)们那些教室,也仿佛一下子有了灵魂。


生命并无意义,人生并无意义,是人的行动赋予其意义。虽然深感能力和智慧的微薄,但是我依然要坚持去做。我始终相信,教育因追求而幸福充盈。我和我的“心语”团队,正在班主任这片平凡而肥沃的土地上,努力创造着我们的教育奇迹,享受着教育的幸福。

阳光·温暖·执著 (转)

阳光·温暖·执著 (转)



——由张丽莉老师的事迹想到的



范维胜



“再简单的生命筵席,也会因为爱而倍感丰盛。当爱像明媚的阳光一样照射冰冷的心房,我们会发现,爱的本身就是一波弦音的震颤,一种花香的弥漫,持久、热烈,从一双手到另一双手,从一个人到另一个人。”最善良的教师张丽莉就是用爱诠释了教师这个职业的全部含义——阳光、温暖、执著。它也是人性的至高境界善良。


这不由得让我想起了自己的教学生涯最初的那一段独特的时光,它也是我用自己独特的情感——阳光、温暖、执著的善良来构筑起的一个独特的教育世界。


蓦然回首,我已经做了近三十年的教书匠。依稀记得,上个世纪八十年代初期的一个炎热夏季的午后,我轻轻的踏进了我最初工作的地方,一个偏僻落后的农村初级中学响导中学,土墙瓦顶的校舍,在毒辣辣的太阳下显得明晃晃的刺眼。因为是暑假报到,我没有多做逗留,落后是我工作的处女地给我留下的第一印象。 816日,我成了太阳底下最光辉的事业这一职业中的一员。


刚入行的我,“无所事事”,整天陪伴着一群天真无邪、无忧无虑的初中一年级的孩子,与他们一起学习、自习,除草、卫生,做操、跑步,唱歌、打球,陪伴着他们翱翔在浩瀚的生活和知识海洋中。同时这一个个小天使也用他们纯真、可爱,充满童真的心,陪伴着我,深深地感动着我,净化着我们苦闷而又繁芜复杂的内心世界。置身在他们之中,我忘记了世间的纷纷扰扰,他们给我带来的是一个纯真、无邪的世界,给我的生活增添了许许多多这个世界上没有的色彩。当然在这个多彩的旅途中,偶尔有伤心、难过,也有喜悦;有失望、也有希望;有汗水、也有满足;有泪水,也有感动,他们无时无刻不在装扮着我精彩纷呈的教育旅途。


记得有一年带的那届初一,可能由于孩子们尚小,又刚刚从小学升入中学的原因。孩子们对课堂纪律和行为规范都比较陌生,一开始,上课时他们习惯做做小动作,跟同桌说说悄悄话,注意力不集中,坐不正,站不稳,甚至有个叫小张的男孩还没有从小学那时的生物钟里调整过来,一到点就趴在桌上美美地睡大觉,完全不把老师当回事。而课间十分钟的时候,孩子们更是疯玩疯跑,打闹成一团,整个课间,不是这个孩子跑过来报告老师谁谁谁打了谁谁谁,就是谁谁谁拿了谁谁谁的东西。用“焦头烂额”这四个字形容当时我的班主任工作的情景,真是一点也不为过。此时此刻,面对这些打闹成一团的初中孩子,你对他们进行严厉的批评,那是只有三分钟的冷却期,过了,他们就又会“原形毕露”。这无疑给我这个刚刚入道、毫无经验的新教师、年轻的班主任出了一个大大的难题。


我顿感迷茫,抱怨过,后悔过,情绪极度低落过,写信向同学倾诉过。(因为那个时候曾经出现过公社书记到学校视察,对老师说,你们好好干,我会提拔你去供销社当营业员。)好在同学的安慰、同事的鼓励让我重拾了信心,并且暗暗地下定决心:一定要把他们教好。我常常这样想,既然入了教师这一行,就应该和学生友好相处、教育学生是我的义务,更是我的责任。这是一种考验、同时也是一种激励。考验我对学生的耐心,激励我努力解决学生问题,提高教学、处理师生关系、生生关系的能力。就是凭着这些,我投入到了我“伟大的教育战役”之中。


于是,我不断给自己搜集关于教育孩子策略的资料,阅读教育书籍,其中苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》对我最有触动——“用心去对待一个学生,他也会用心来对待你”,这颗心就是爱心。


紧接着,我就开始了我艰巨而伟大的教育跋涉的第一步。


首先,我制订了班级准则,实行班主任违纪,与生同罪的方针政策。在实行对象一栏,我郑重地填写上我的名字。这就是我师法李镇西老师的班级“法治化”的一种邯郸学步。只要有人违反规定,那么不管班主任、同学都要受到班级条例规定的处罚。这样就搭建了一个平等的教育平台,让学生心服口服。如:发现有同学课间打闹等违规行为,那么按照规定,违纪同学在经过老师的思想教育后,当未知限期的文明管理员。在此期间,该同学必须在课间进行巡逻、监督。如有发现不文明行为和违纪同学,那么这些同学就自动接替原先违纪同学当文明管理员。如果一直没有接班人接替,那么就给这个同学表彰,评他为文明使者。以他为首,由他组织自愿督查队。那么如果老师违反规定了,又该怎么办呢?就由全体文明督查队组织讨论,提出合理惩罚条例来对老师的违纪行为进行惩罚,并且明确规定,老师违纪,罪加一等,要在全班面前把自己的违纪行为做一个详细的检讨,主动认识错误并予以改正。因为教师在教育学生的过程中起到表率作用,这样做无形间给学生树立了正确认识错误,知错就改的榜样,潜移默化中,学生在教师的人格熏陶中也知道该如何改变自己、完善自己。规定一出来,教室里顿时赞成声一片,大家纷纷举手表示同意,就连对班级的事漠不关心的忧郁女孩小雨也露出了她久违的笑容,平日里的小捣蛋更是兴趣十足。于是,条例开始顺利实施,实施之后,学生的监督意识加强了,以小捣蛋小李为首的调皮学生更会约束自己的行为了,以小徐为首的懒惰学生尽量按时完成作业了,以小张为首的嗜睡学生也尽量调整好作息时间了,上课也不那么犯困了,而且课堂氛围也和谐、活跃起来了。


公正平等也是一种爱,这种爱是阳光。


其次,我把教室作为我的“根据地”,即使是课间的几分钟时间,也尽量呆在教室,无形中叶约束了一些同学的违纪行为,久而久之,学生养成守纪的习惯。同时,我将教室作为自己的“根据地”,也增进了我和学生的沟通、交流的亲近性。这是我跟着魏书生老师的后面在亦步亦趋。因为这样的做法能让我站在一个朋友的角度上,获取学生内心深处最真实的想法。为了他们能更亲近我,更把我当做一个朋友看待,我还偶尔和他们做做游戏。一段时间后,我发现他们开始喜欢和我说话,开始喜欢主动过来和我讲关于他们身边发生的点点滴滴。小李告诉我他在玩橡皮泥的时候,发现原来把橡皮泥晒干后可以当橡皮来用,还当场给我演示了一遍。我也把他的这个发现在全班面前大大地夸奖了一番,从他的表情中,我看到了他的满足和自豪。小徐告诉我昨天她睡得很迟,今天上课都没精神。于是,我问她为什么,她乐呵呵告诉我因为昨天是她的生日,哥哥姐姐过来为她庆祝,玩迟了。听后,我说:“那老师也要祝你生日快乐啊!”听完,她高兴地捂着嘴说:“那老师生日的时候,也要告诉我,我也祝你生日快乐!”在我偶尔不舒服的时候,孩子们还会跑过来问候几句,然后不好意思地撒腿就跑,而且上课的时候,他们更活跃,发言更积极了。


亲近学生也是一种爱,这种爱是温暖。


最后,学会专注那些不同多数学生的特殊学生。我们班一个叫小赵的女孩子,刚入学,言行举止就跟别人不一样,不喜欢与人交流,喜欢一个人坐在位置上看看这,看看那,把自己封闭在一个小世界里。有一段时间,她的母亲则每天站在窗外看着她上课。后来,从她的外婆口中,我知道这个孩子没有父亲,并且她外婆提到她的父亲时还是咬牙切齿的。于是,我首先告诉她的家人,小赵在学校的情况,再让她的家人给予她更多的关注和爱,毕竟孩子没有错,她外婆听了,也表示会尽量对她好点。而在学校里,我则故意去接近她,课间坐在她的位置旁边,多跟她说说话。上课的时候,我尽量鼓励她,在她取得一点点微小的进步的时候,就大大地夸奖她,偶尔给予她一些作业本一类的小奖品,以此帮助她建立自信。慢慢的,她从原来的忧郁渐渐变得开朗起来,上课的时候,她也会很认真地听讲,偶尔还会争着举手发言;下课的时候,也会主动跑过去和同学们一起讨论问题。就这样,一学期下来,小赵的精神状态从原来的自闭变得积极、努力起来。看到这座冰山在慢慢地融化,我的心也是乐滋滋的。


关注学生同样是一种爱,这种爱是执著。


所以,我想,爱学生,轰轰烈烈的犹如张丽莉老师的,我们着实敬佩。如果平平凡凡的犹如白水一样的阳光、温暖、执著,我们也应该推崇。毕竟平凡的是我们大多数的老师!打开一扇窗,让阳光普照心田;打开一扇窗,让暖流温暖心房;打开一扇窗,让执著融入心灵。阳光、温暖、执著能够谱写教育最美丽的诗章。

大孝子马成良

大孝子马成良


在利辛县巩店镇,只要一提起马成良,大家就会竖起大拇指说:“马成良可是个大孝子!”


马成良,今年40岁,初中毕业,家住巩店镇向阳村马寨自然村马西生产队。7年前,刚到60岁的父亲马贺同突然得了老年痴呆,农村人,由于对这种病不太了解,开始时家人没有太在意,只是拿点镇定药吃吃。可是有一天,马贺同居然不认识邻居了,拿起棍棒就要打,邻居吓得直呼马成良。马成良喊着叫他住手,他又要打马成良。马成良冒着被打的危险,一把抱住了父亲,随后送到吴双窑精神病专科门诊治疗。稍有好转,回家后没过多久,有一次,他拿起菜刀,要杀这个要砍那个,把家人和邻居都吓得躲的躺,藏的藏。马成良立即凑了些钱,带父亲到阜阳第三人民医院进行治疗。住了三十多天的院,差不多好了,出院回家继续吃药打针,家里必须有个人看护他。马成良的妻子不堪忍受公公的精神病和拮据的经济负担,抛下刚满3岁的儿子,远走他乡,至今下落不明。有人说,蚌埠医学院治疗这种病有名,马成良不顾母亲让他找媳妇的劝说,硬着头皮把父亲带到蚌埠进行治疗。


常言道,“福无双至,祸不单行”,“屋漏偏逢连阴雨”。给父亲治病的债还没还清,2009年,母亲王季荣得了脑血栓,脑血栓刚控制住,她又患上了股骨头坏死。马成良把家里所有值钱的东西和小麦卖掉,在阜阳第二人民医院一共给母亲动了3次手术,现在母亲只能坐在轮椅上。父亲虽然不像以前那么严重了,可是不能干活,有时生活还不能自理,整天傻乎乎地守在老婆身旁。


现在马成良的儿子已经十岁,在向阳小学上三年级,成绩较优,爸爸不在家时,学着爸爸的样子照顾爷爷,给奶奶端屎倒尿。


马成良说:“他们是我的爹娘,从小把我养大,我就是再苦再累,也不能不管他们。幸亏党的政策好,参加合作医疗,医疗费给报了一大半,村里又给我们办了低保。我跟你们说,我真想出去打工,挣了钱好还帐,好给父母和孩子改善改善生活。怎么办呢,等父母有了好转,孩子大了再出去打工。我现在只能尽我最大的努力吧!”说着说着,有泪不轻弹的五尺汉子禁不住热泪盈眶,在场的很多人感动得潸然泪下。


69岁的邻居马云祥说:“马成良对老的没说的,他无怨无悔,真是感天动地,值得大伙儿学习!”


一位七十多岁的老大娘说:“方园几十里也找不着成良这样的孝顺儿子。他大哥在外打工,没回来过几回,也就是顶多给寄点钱。他娘有好几次都差点儿死了,要不是这个孝子,他娘活不到今个儿。”


向阳村村委会主任马卿,从兜里掏出一百块钱,让他们改善一下生活,给孩子买件衣服。他说:“在建设社会主义新农村的道路上,大家正逐步迈上小康生活,不能让你们一家受苦,‘一方有难,八方支援’,大家都会献出爱心,帮你们度过难关的。”


马成良和他母亲千恩万谢,激动得泪如泉涌。

巩店镇中心学校举行九年级学生家长座谈会

巩店镇中心学校举行九年级学生家长座谈会


为更好地促进九年级毕业班学生更加努力学习,大面积提高今年的中考成绩,元月19日下午,巩店镇中心学校在学校会议室举行九年级学生家长座谈会。学生家长、课任教师和学校领导济济一堂,会议由分管教学的副校长巩万三主持,中心校校长李凤杰亲临会场。首先各班班主任介绍了本学期以来班级管理情况、学生学习情况。教导主任吴雪友分析了各班举行的几次模考情况,特别对期末县教育局教学质量调研情况进行详细地分析,这次质量检测很令人满意,总分在600分以上达二十多名。学生家长非常高兴,对学校的管理、老师的辛勤付出表示了衷心的感谢!大家畅所欲言,对下一步的工作提出了一些意见和建议。最后李凤杰校长发表了热情洋溢的讲话,就春节期间毕业生的安全问题、思想问题、老师的家访、家长的配合等进行了深入地阐述,对下学期学校的新举措进行了设想,并向各位老师、学生家长拜了早年,祝本届中考取得更加辉煌的成绩,祝大家新愉快,心想事成!

利辛县巩店镇中心学校召开总结、表彰、安全及防辍大会

利辛县巩店镇中心学校召开总结、表彰、安全及防辍大会


元月16日上午,巩店镇中心学校召开2011–2012学年度第一学期总结、表彰、安全及放辍大会。全校师生及部分学生家长坐在教学楼前平整的水泥场地上,中心校校长李凤杰和副校长王计先、巩万三、教导主任吴雪友、学生代表、学生家长代表分别在会上发了言。


王计先在安全工作上作了全面安排,要求全校师生高度重视春节期间的交通安全、消防安全、饮食安全,特别注意燃放烟花爆竹的安全。他以最近发生的鲜活的例子,特别是本地刚发生的交通事故、用电失火事故教育大家,一定要珍爱生命,安全警钟长鸣!


吴雪友向大家解读了《义务教育法》、《安徽省中小学生学籍管理办法》、国家“两免一补”政策,贫困寄宿生生活补助,今年春季实施的中小学生营养餐等惠及千万学子的教育民生政策。


巩万三总结了本学期的教学工作,既肯定了成绩,也指出了不足。他代表学校宣读了《巩店镇中心学校关于表彰孙彩云等169名三好学生、优秀学生干部、模范团员、学习标兵的决定》,校领导给每个获奖学生颁发了奖状和奖品。


李凤杰校长最后做了全面工作的总结发言,他首先向获奖的同学和班级表示了热烈的祝贺,希望他们再接再厉,再创佳绩,对这次没能获奖的同学也进行了勉励,要求同学们在春节假期里帮助父母做一些力所能及的家务,参加有意义的社会实践活动,在玩好的同时,做好寒假作业。其次强调了寒假期间的安全工作,要求教师开展大走访活动,对留守儿童的关爱活动,宣传国家的民生工程政策,希望广大师生要以一颗感恩的心感谢党,报效祖国和人民。最后,他预祝大家新春快乐,阖家欢乐,过一个幸福、温暖、祥和有意义的春节。


(夏广申)

高怀远打死国民党税官,震惊阜阳北部

高怀远打死国民党税官,震惊阜阳北部


高怀远(19091960),巩店镇高楼村人。1946年,经汝新亮考查,吸收为中国共产党汝小庄交通站秘密联络员,跟随汝新亮做党的地下工作。为了革命工作的需要,他卖掉了仅有的2亩薄田,又将妻子儿女送到淮南亲戚家,回来后继续参加革命工作。他的妻子捎信说,生活难以维持,他到淮南,强忍泪水把小女儿卖掉。回到家乡后,革命更加坚定,19475月中旬的某一天,老王人集正当逢集,高怀远接受任务,要摸清敌人在王人集的驻军情况,为解放王人集提供可靠情报。在王人集西牛市活动的时候,被正在强行收税的老王人集国民政府的税官冉某发觉,怀疑他是八路的探子并争执起来。冉某及其手下硬要他到保安团说明情况,高怀远看情况不妙,掏出手枪将冉某击毙。赶集的群众慌乱起来,高怀远急中生智,迅速混入群众,立即逃出西门,之后,就听伪政府命令驻军将整个老王人集戒严,封锁四门,并派人追捕高怀远。高怀远爬入麦田,并将手枪藏入土中,一直爬行到太原(王化庄),基本脱离危险,太原的朋友恐他被敌人发现,将他化装成一个做小买卖的商人向北越过老母猪港,才真正脱离危险。之后,他继续跟随汝新亮做革命工作,一直到1948年底家乡建立红色政权,当时的硕李乡乡公所就在高怀远家办公。他去淮南把妻子儿女接回家,当时淮海战役已经打响,为了支援前线,征集、隐藏、输送军备物资,他又把唯一的儿子送到肖小寨亲戚家。194910月,全国解放后,他被党组织任命为硕李乡副乡长和其他基层干部,1960年不幸饿死。

机智勇敢的交通员杨杰士

机智勇敢的交通员杨杰士


杨杰士,原名杨其俊,曾化名汝士杰,巩店镇刘寨村人。解放前,杨家十分贫寒,父亲给富户打长工,母亲要饭。194411月,二十多岁的杨杰士跟随表兄汝新亮,走上革命道路。开始的时候,杨杰士整天为了躲壮丁,不敢回家。汝新亮就叫杨杰士跟他一块跑生意,其实是把枪支弹药送往根据地。跑了几趟生意后,汝新亮观察杨杰士机智勇敢,就向他讲起共产党、新四军八路军的事来,杨杰士渐渐明白了革命道理,后经上级批准吸收杨杰士为交通员,杨杰士干起革命来更加积极和勇敢。汝新亮时而穿着大褂,头戴礼帽,时而身着国民党军官服装,杨杰士扮着脚夫,推着独轮子。他们把从阜阳购买的枪支弹药有时藏在粮食口袋里,有时藏在火纸里,有一次买来一百多口铁锅,先把一部分锅底砸掉,把用白布缠好的子弹放进烂锅里,然后把烂锅在里,好锅在外,用稻草绳捆好装车,从外面看不出一点破绽,多次出色完成任务。特别是在疏散根据地干部、家属时,他们历尽了艰辛,多次冒着生命危险。1949年,阜阳解放后,杨杰士随着三分区机关到了阜阳 在阜阳一直工作到退休。


汝新庄交通站

汝新庄交通站


1945年春,八年艰苦抗战胜利在即,中国革命正处于大转折时期,根据党中央指示,涡北根据地的广大人民和新四军四师将士一道,歼灭日伪军13000余人,收复了大片失地,使豫皖苏根据地连成一片,出现大好形势。但是,鉴于将介石积极准备发动内战,我豫皖苏边军党委,根据上级指示精神决定,“开展涡南地方党与秘密群众工作,建立交通站,监视敌人”。19465月,涡北根据地涡商亳第二办事处派永城二区区长汝新亮回家乡建立秘密交通站,汝新亮就在自己的家乡建立了汝小庄交通站。汝小庄即现在的巩店镇永昌行政村汝新庄,是后人为了纪念汝新亮把汝小庄改成了汝新庄,地处老王人集北8里许阜涡公路东侧,过去属阜阳县辖。解放前,该庄百余人,一条便路经四庙,沿西淝河北上,过师店,走大扬到亳县东涡北根据地;由此南下,经王人、伍明、三岔口抵阜阳。汝新亮以农民的身份经常到当时的孙庙乡西四保刘小寨保公所打探敌人情况,跟保长刘勤修混的很熟。有时扮成商人,有时装成绅士,或穿一套国民党官服,大摇大摆地往来于交通线上。他为了工作的需要,还发展了杨杰士(汝新亮表弟)、汝新成(汝新亮堂哥)、师店的师义德、阜阳三岔口张献书、王福杰、肖饭店的单身汉常福、高楼的高怀远(高中礼之父)等人为交通员或联络员。


交通站主要活动:(一)为解放军购买枪支弹药。交通站刚成立不久,汝新亮接到购买武器的任务后,立即到阜阳找到老相识山西会馆刘掌柜,通过他从国民党士兵手中买来枪支弹药,放在粮食口袋里、火纸里和混在砸烂的铁锅里等,以做生意为名送到涡北子弟兵手里。(二)及时传送情报。在完成购买、运送枪支弹药的同时,更重要的任务是及时传送情报。交通站主要是侦探阜阳一带敌人的兵力部署、番号和敌人的活动规律,以及国统区内的政治情况,包括敌人拉丁派款,对群众的迫害及群众的反映等情报。19466月,国民党军胡连部,沿茨河向商丘北移,妄图偷袭涡北根据地。汝新亮亲自侦察,将敌情摸准后,及时向上级汇报,使涡北根据地有应付敌人的机会,避免了损失。(三)为解放军侦察员往来提供方便。涡北根据地为及时了解涡南国统区的敌情,不仅从汝新庄交通站了解情况,同时还不断派侦察员南下侦察。这些侦察员有行动不便时就去找汝新亮开路条,还有的找交通站借钱等。汝新亮热情招待,尽力帮助侦察员解决困难,提供方便。(四)临危受命,疏散干部。1946年秋,国民党军队对我各根据地进行包围。涡北根据地面对数十万蒋军的进犯,我军将士同根据地人民奋起反击,同来犯敌人展开了激烈战斗。汝新亮交通站受命疏散一批根据地的体弱干部和家属到国统区。交通站接到任务后,分期分批地将地委宣传部长吴倩、刘集区委书记孙曙(王光宇的爱人)和行署的张聚兴等10余名干部 、家属接到汝新庄,想方设法妥善安置。年底,由于叛徒王俊生出卖,汝新亮在王人被捕。在紧急情况下,汝新亮没法让一个小孩把自己被捕及让吴倩、孙曙等人尽快转移的纸条交给吴倩。他们得到消息后,立即叫杨杰士推车子转移,南下霍邱,辗转月余才安全返回涡北。汝新亮被捕后,敌人为了得到共产党人的下落,对他用老虎凳、灌辣椒水、压杠子刑罚,13次过堂,昏死11次,都未吐露一个字。直到19483月,刘邓大军解放了阜阳,汝新亮才得以自由。出狱后汝新亮又投入了新的战斗。他先在亳县县大队干了一段,后来随着形势的发展,成立了阜北县,他又回到王人当区队长,带领区队数十人配合我十一团同当地土匪头子马子达、朱子贤、关华英等展开了英勇的斗争。


1947年――1948年两年间,以老母猪港为界,港北基本上被解放,但港南大多仍属国统区,所以这里经常发生武装斗争,即拉锯战。19487月,正是农民犁秫茬的当而,国民党王人区自卫队的探子发现我党有200多人在马寨进行秘密活动,王人自卫队在天还没亮就集结好几百人攻打马寨。汝新亮得知情况后,立即派人去马寨报信,自己则率领7个同志抄了敌人的后路,拖住了敌人,让马寨的革命队伍安全地撤到港北。同年9月,国民党地方保安团攻打王寨,王金龙的儿子当团长,他们从田井路过时,就用小钢炮放了两炮,汝新亮掩护王寨的革命队伍立刻向北撤退,队伍很快安全地撤过港湾。可有一人被敌人打死,后来王寨的老百姓兑钱买了副棺材,把这位革命战士安葬在了王寨的土地上。


国民党反动派恨透了汝新亮,但他们就是拿机智勇敢的汝新亮没办法,丧尽天良的反动派就对汝新亮的亲人下毒手。一天,国民党王人区公所逮住了汝新亮的侄子来喜,把他绑在一棵大树上,严刑拷打,最后又大卸八块。为了革命的胜利,为了新中国的建立,汝新亮的侄子光荣牺牲了。

半瓶吊水的故事

半瓶吊水的故事


利辛县巩店镇西北部有一所村级小学,叫马庙希望小学,校内外流传着半瓶吊水的故事。


那是在今年912日上午,中年教师张伟上完第一节课,走下讲台时,突然感觉头晕目眩,如果不是扶着墙,险些栽倒。同学们立即围上来扶住了他,闻讯赶来的马校长看老师手掐着腰,脸色蜡黄,问是不是腰椎病又犯了,老师说这两天就感觉腰疼,可能是旧病复发,马校长叫贾从清老师跟自己一块扶张老师到村卫生室治疗。经马医生和邹医生诊断,老师积劳成疾,腰间盘突出还伴有高血压,体温39,需要及时吊水。老师说,喝点药休息一下就好了。马校长决定,叫马医生立即给老师挂吊水。邹医生说:“你不但需要吊水,而且需要休息,你早应该治疗了。”老师说:“每天都有课,还任五年级班主任,这才开学没几天,学校事务多,对一些学生还需要了解情况。”正谈着话,不知老师什么时候睡着了,马校长安排马医生让老师好好休息,就回了学校。


当吊水滴了一瓶半的时候,第四节课的上课铃声响了,老师也醒了,他突然想起自己还有一节品德课,一看吊水还有半瓶,叫马医生、邹医生给他起针。马医生说:“你这种情况还管上课?你不要命啦!”老师哀求道:“快点,快点,我跟学生说好了,这节课要大家辩论如何做一个诚实的人,我不能失信……”马医生说:“马校长已经安排好了……”没等马医生把话说完,老师自己拨掉了针头,大步流星地跑回学校上课去了。


放学后,老师又回到卫生室把剩下的半瓶吊水继续吊完。


老师半瓶吊水的感人故事在巩店镇被乡亲们传为了佳话。


(夏广申  王修杰)